Детский образовательный центр Чуланчик

был задуман как образовательный центр в помощь тем родителям, чьи дети находятся на семейном образовании. Мы мечтали собрать под одной крышей замечательных педагогов, умеющих влюблять в свои предметы, и создать условия, в которых бы наши дети научились учиться и делали бы это с удовольствием!

Сегодня у нас есть как комплексные программы обучения по разным дисциплинам для дошкольников и детей-хоумскулеров разного возраста, так и огромное количество авторских курсов, лекций, творческих мастер-классов и занятий спортом для детей-школьников, которые стремятся получить более глубокие знания по любимым предметам или провести досуг в компании увлеченных одной идеей сверстников.

География и геология, биология и история, искусство, живопись и скульптура, математика и языкознание, экскурсии и брейн-ринги — у ребят есть возможность заниматься наукой и творчеством, познавать окружающий мир в созвучном им формате игры, эксперимента.

Мы учим учиться: в нашем образовательном центре есть курсы обучения скорочтению, ораторскому искусству, занятия по коррекции почерка, развитию мышления и памяти. Все эти навыки, как крепкий фундамент, позволяют малышам с большей уверенностью шагать дальше и познавать мир.

С нами работают по-настоящему увлеченные педагоги и мастера, обучающие по собственным авторским методикам, с разносторонним профессиональным опытом и нестандартным подходом к процессу обучения. Мы собираем вокруг себя те семьи, образ мыслей и уклад которых созвучен с нашим — проводим встречи с родителями, обмениваемся идеями, рассуждаем и придумываем вместе. Дети приходят к нам и остаются надолго — учеба в «Чуланчике» приносит только позитивные эмоции. И, наконец, у нас просто уютно!

Математика

Методика Абрамсона Я. И. — это особый целостный курс математики для детей как старшего, так и младшего школьного возраста, включающий в себя элементы высшей математики.

В первый год обучения дети занимаются арифметикой и знакомятся с основными понятиями геометрии. Алгоритмы выполнения арифметических операций дети выводят сами.

Русский язык

На занятиях по русскому языку мы структурируем уже имеющиеся знания. Поймем, что сам язык всегда готов подсказать нам, как пишутся слова; займемся исследованием, поиском закономерностей и научимся самостоятельно выводить правила; с помощью различных мнемотехник запомним правила и написание отдельных слов. Мы узнаем, на каких трех китах лежит умение грамотно писать, и смело поплывем на них осваивать бескрайние увлекательные просторы русского языка!

Естественные науки

Химия, биология, география

Биология.
Знакомиться с живой природой можно очень разными способами. Мы выбрали из них два.
— Знакомимся с каким-то представителем живой природы «живьём», а потом — выясняем все возможные подробности о нём. Где оно живёт, чем питается, откуда вылупляется и, главное — как всё это связано с его внешним видом и поведением.
— Двигаемся в обратную сторону: от «большого», общего вопроса (его обычно задают дети) — к тому, как он решается у разных животных, растений и прочей живности.

Архитектура

Для ярких творческих личностей, любителей строить фантастические строения или рисовать их!

ОРФ-музыка

Задачи орф-уроков — научиться играть и петь, лучше осознавать свое тело, лучше им управлять, понять определенные закономерности музыки, тренироваться в концентрации внимания, улучшать память, ориентироваться в пространстве и времени, учиться абстрактно мыслить и узнавать разные эмоции, общаться с другими детьми, знакомиться с различными культурами через музыку и движение.

ТРИЗ-педагогика

ТРИЗ-занятия курса «Маленькие мыслители» направлены на развитие мышления и воображения.

Каждое занятие включает в себя игры, задания, удивительные факты или задачи.
В игровой форме дети развивают образно-ассоциативное мышление, учатся устанавливать причинно-следственные связи, пробуют решать задачи из любимых книг и мультфильмов.

Английский язык

Английский язык с носителем языка.

Искусствознание

Курс по истории мирового искусства от наскальной живописи до contemporary art.
Мы рассказываем и вместе ищем ответы на вопросы: что такое искусство, какое оно бывает, как видеть, увидеть и трактовать то или иное явление и произведение.
Основополагающая тенденция программы — поиск и развитие межкультурных связей, параллелей, сходства и различия культур, языка, традиций.

Литература

На уроках литературы мы учимся смотреть на героев книжек с разных сторон. Ищем недостатки, тайны, сокровища, цели главных и второстепенных героев. Сравниваем книги с кино. Пишем свои рассказы и зарисовки. И, конечно, очень много рассуждаем! Цель — научиться видеть в литературе очень простые и понятные смыслы. Объяснять мотивы и поступки книжных персонажей, и конечно думать — а как бы поступил на их месте я.

Семейная школа

Комплексные занятия для дошколят, 1 класс, 4-го и 5-го

Спорт

Боди-балет, бокс, капоэйра.

Творчество

Живопись, архитектура, гончарное мастерство

Мышление и память

Этот комплекс занятий предназначен для самых маленьких ребят, которые только учатся читать и писать.

В программе курса собраны увлекательные упражнения и задания для развития логики и памяти, пространственного мышления и телесной координации.

Главная задача этой ступени — проверить готовность ребенка к школе, выявить запаздывающие в развитии компетенции, которые в дальнейшем могут затруднить учебный процесс. Как правило, такие отставания возникают из-за недостаточной двигательной нагрузки в раннем детстве, поэтому неотъемлемая часть работы — различные двигательно-моторные упражнения.

На этом этапе нет необходимости уметь читать, но начало процесса чтения приветствуется, так как занятия существенно активизируют механизмы, необходимые для приобретения этого навыка.

Скорочтение и внимание

Этот курс рекомендован тем, кто:

✓ медленно читает;
✓ читает по слогам;
✓ не запоминает прочитанное;
✓ теряет строчку при чтении;
✓ переставляет слоги и не дочитывает окончания;
✓ быстро утомляется при чтении;
✓ не любит читать.

Работа в группе дает возможность существовать в едином гармоничном ритме, что особенно важно для импульсивных и гиперактивных детей.

В результате прохождения курса:
✓ в 1,5-2 раза повышается скорость чтения;
✓ увеличивается объем кратковременной памяти;
✓ формируется навык уверенного чтения;
✓ убирается лишняя артикуляция (проговаривание);
✓ расширяется поле зрения при чтении;
✓ появляется желание читать для удовольствия;

Важной составляющей программы является «мячиковая коррекция», которая способствует эффективному развитию и тренировке глазодвигательных функций. Во время занятия дети многократно переводят взгляд, прослеживая путь мяча, движение рук, перемещение партнеров — подобная нагрузка макcимально задействует ресурсы мозга.
Работа в группе дает возможность существовать в едином гармоничном ритме, что особенно важно для импульсивных и гиперактивных детей.

В результате прохождения курса:
Чтение — это основа любого учебного процесса. Именно с этого курса мы рекомендуем начинать обучение в нашей школе. Умение быстро читать, удерживать внимание, хорошо запоминать прочитанное и быть готовым пересказать и проанализировать текст являются залогом успешной учебы в школе.

Ораторство и память

Отличная память и умение общаться — важные составляющие личного успеха. На сегодняшний день существует огромное количество мнемонических техник (приемов запоминания). В ходе занятий дети знакомятся с основными принципами работы с информацией и совершенствуют эти навыки, имея возможность в дальнейшем применить их в любой сфере деятельности.

Умение говорить публично, создавать презентацию, делать доклад как нельзя лучше пригодятся и в процессе обучения, и в повседневной жизни, будь то выступление перед аудиторией, ответ у доски или же собеседование и общение с новыми людьми.На практических упражнениях отрабатываются:

✓ хорошая дикция;
✓ выразительная интонация;
✓ уместная жестикуляция и мимика;
✓ избегание слов-паразитов;
✓ искусство ответов на вопросы;
✓ навык поддерживающей критики;
✓ умение подготовиться к презентации и докладу.

Мячиковые упражнения в группе учат взаимодействию с другими людьми, помогают видеть и слышать партнера, оказывать ему необходимую поддержку. Становятся очевидны преимущества командной работы: единый ритм в мячиковых играх стимулирует зоны мозга, ответственные за контроль, планирование, стратегическое мышление.

Коррекция почерка и грамотность

Курс для тех, кто делает обидные ошибки, такие как слитное написание слов, пропуск букв, чей почерк далек от идеального, а учителя жалуются на невозможность проверять задания, а порой и сам ребенок не может прочесть свои записи.

Индикатором подобных проблем являются:
✓ плохой почерк,
✓ неправильный захват ручки,
✓ неряшливое оформление работы,
✓ многочисленные исправления при письме.

Этот курс адресован ребятам 8-15 лет и целью занятий является развитие графического навыка, правильная постановка руки, формирование аккуратного, читаемого, понятного почерка. Очень важно определить, что именно мешает ребенку писать красиво и быстро. Обучение у нас проводится по авторской методике «Матричное письмо», где за основу берется специальная «линовка-сеточка», которая служит опорой для красивого написания всех букв русского алфавита. Упражнения выполняются с песенками, считалочками, пальцовками, играми на расширение поля грамотности, фонетического слуха, знания словарных слов. По завершению курса почерк ребенка меняется на читаемый и красивый, останется лишь закрепить результат на обычной линовке.

Мячиковая нейрокоррекция

Упражнения с мячиками — универсальный тренажер для развития внимания, ловкости, чувства ритма, работы в команде и многих других навыков.

✓ В течение занятия приходится до тысячи раз переводить взгляд и менять фокусировку зрения по трем основным осям: лево-право, вниз-вверх, вперёд-назад, что благотворно сказывается на пространственной ориентации.

✓ Следование заданному темпу настраивает всю группу на единый спокойный ритм и постепенно входит в привычку.

✓ Необходимость взаимодействия c партнерами в группе формирует полезные коммуникационные навыки.

✓ Эти упражнения рекомендованы детям с гиперактивностью, с дислексическими и дисграфическими нарушениями; они также широко применяются в реабилитации пациентов с нарушениями мозговых функций различного генеза.

Таким образом, помимо психотерапевтического эффекта, занятия способны помочь в решении самых разных учебных задач. Мы успешно применяем упражнения на занятиях в нашей семейной школе «Чуланчик» и используем методику как дополнение на курсах скорочтения, мышления, памяти и грамотности. Возможна и индивидуальная работа, в том числе и со взрослыми.

Красивый почерк. Обучение письму.

Работа в группе дает возможность существовать в едином гармоничном ритме, что особенно важно для импульсивных и гиперактивных детей.Правильно написанная и верно оформленная работа всегда радует глаз, вне зависимости от предмета, будь то русский язык или математика.

Безусловно, плохой почерк, множественные ошибки и исправления имеют в своей основе неврологическую причину или же изначально неверное и поспешное обучение письму. Очень важно определить, что именно мешает ребенку писать красиво и быстро.

Обучение письму и постановка почерка у нас проводится по авторской методике «Матричное письмо», где за основу берется специальная «линовка-сеточка», которая служит опорой для красивого написания всех букв русского алфавита. Упражнения для самых маленьких выполняются с песенками, считалочками, пальцевыми играми, что делает курсы очень динамичными и совсем не скучными.

Важной составляющей программы является «мячиковая коррекция», которая способствует эффективному развитию и тренировке глазодвигательных функций. Во время занятия дети многократно переводят взгляд, прослеживая путь мяча, движение рук, перемещение партнеров — подобная нагрузка макcимально задействует ресурсы мозга.

Нейропсихолог. Диагностика проблем обучения.

Успешность в учебе обеспечивается согласованной работой основных анализаторов: слухового, зрительного и двигательного, но разные зоны мозга не созревают одновременно и работают асинхронно: правое полушарие (эмоции) созревает уже к 5 годам, а левое (в частности, речевые зоны) — только к 8-12 годам.

Нередко учителя и воспитатели рекомендуют родителям пройти нейродиагностику, и чем раньше они получат эту консультацию, тем эффективнее будет оказанная ребенку помощь. Важна своевременность такого обращения, ведь пластичность мозга зависит от возраста, и что легко исправляется в 5-6 лет, может занять больше времени в 8-9 лет и вовсе не принести результата в 12-14 лет, когда все функции мозга уже сформированы.

По результатам диагностики ребенку будет подобрана индивидуальная программа коррекции и даны подробные рекомендации относительно необходимости развития памяти, внимания, мышления, работы с мотивацией и самоорганизацией.

Нейродиагностика рекомендована детям которые:
✓ поздно заговорили, имеют дефекты речи, трудности построения фразы;
✓ невнимательны, плохо запоминают учебный материал;
✓ имеют место нарушения устной и письменной речи, при которых ребенок не может выразить свои мысли, складно изложить текст;
✓ делают множество ошибок при письме, зеркалят и путают буквы;
✓ имеют плохой почерк, с множество помарок и исправлений;
✓ не соблюдают хорошо знакомые грамматические правила.

Интеллектуальная игра «Брейн-ринг»

Брейн-ринг — это испытание для самых умных и находчивых ребят!!!

Ценится не только эрудиция и память, но и быстрая реакция во взаимодействии с кнопкой!

Четыре команды разыгрываются 7 раундов по 10 вопросов, и стремятся заработать наибольшее количество очков.

Разыгрываются 5 раундов «быстрых вопросов» по различным темам:
✓ Города и страны
✓ Кино и Мультфильмы
✓ Наука и Культура
✓ Флора и Фауна
✓ Спорт
✓ История
✓ Угадай мелодию!

Играем по-взрослому:
у каждой команды будут кнопки для регистрации скорости ответа, все вопросы выводятся на монитор, а музыкальные заставки создают ощущение настоящей телевизионной игры. Главная интрига финала — это ставки на вопрос «Черного ящика», которые могут кардинально поменять исход игры.

✓ Игра проводится один раз в месяц.
✓ Продолжительность игры — 1.5 часа.
✓ Присутствие родителей приветствуется!

Мы учимся вместе с детьми, познавая новые грани жизни!

Запиньте это в Пинтерест

Поделитесь с друзьями