Нейродиагностика: от игры к делу

Нейродиагностика — это не опасно? Уверяем вас — нет, ни капельки! А, может, это дискомфортная для ребенка процедура? И тут не угадали. Высококлассные специалисты находят подход к каждому малышу, дают ему время освоиться, привыкнуть к обстановке и начать… играть!

Нейронауки в последние десятилетия сделали огромный скачок вперед, стали более популяризованными и общедоступными. Мы все уже знаем, что формирование основных функций нашего головного мозга — комплексный, неоднородный, зачастую скачкообразный процесс. Нейродиагностика позволяет с помощью набора игровых упражнений, заданий и увлекательных задач определить особенности процессов восприятия, мышления, внимания, памяти ребенка, поведения в целом.

Нейропсихолог предлагает ребенку выполнить задания — тут и хитрые кубики, и рисовалки, и моторные упражнения — арсенал у специалистов очень большой. Принимается во внимание не только результат, но и ход выполнения заданий, речевые реакции, поведение. Само общение длится от 40 минут до полутора часов; если малыш устает, ему предоставляется возможность отдохнуть, переключиться.

По итогам занятия нейропсихолог получает общее представление о развитии ребенка, оценивает его активность, адекватность эмоционально-волевых процессов, способность ориентироваться в ситуации, и выявляет те области, где есть нарушения или отклонения психической деятельности. Недоразвитие определенных функций или их отставание в дальнейшем могут привести к трудностям в освоении навыков чтения, письма, негативно отразиться на способности к обучению в целом.

В этом и заключается роль нейропсихолога — вовремя уловить, что не так, и предложить варианты коррекции. Слово серьезное, но в большинстве случаев речь пойдет о цикле игровых занятий, направленных на проработку определенных навыков, их дотягивание до нужного уровня. Детям занятия всегда в радость, ведь там есть место смекалке, движению и игре, общению в команде.

Каким детям требуется нейродиагностика?

Может показаться странным, но так или иначе всем. Человеческий мозг — не робот, его формирование идет поэтапно и не всегда гармонично. Это может зависеть и от социального контекста, и от индивидуальных особенностей развития каждого ребенка, от физиологических предпосылок. Нейропсихолог помогает увидеть сильные и слабые стороны и подсказать, как привести их в нужный баланс.

Если что-то из перечисленного вам знакомо, это достаточный повод для обращения к нейропсихологу:

• ваш ребенок неусидчив, излишне подвижен, не может себя организовать;
• проявляет эмоциональную нестабильность, часто агрессивен;
• слишком застенчив, испытывает трудности в общении со сверстниками и взрослыми;
• проявляет повышенную тревожность, испытывает страхи разного характера;
• неловкий, неуклюжий в движении;
• быстро утомляется;
• имеет проблемы с памятью и вниманием;
• путает буквы и цифры при написании, пропускает их, пишет зеркально;
• испытывает в целом трудности с обучением;
• имеет в анамнезе родовую травму (асфиксия, гипоксия, стремительные роды), расстройства неврологического характера (задержка психического развития, задержка речевого развития, общее недоразвитие речи, синдром дефицита внимания и гиперактивности, минимальные мозговые дисфункции, резидуальная церебральная органическая недостаточность) и др.

Вы скажете, что у каждого ребенка можно обнаружить что-то из перечисленного! О том и речь: какой-то из аспектов всегда нуждается в дополнительном внимании. Когда же лучше всего обратиться к специалисту? Оптимальным для нейродиагностики считается возраст до 10 лет, идеально — в 5-6 лет. С одной стороны, мозг ребенка в этот период еще пластичен и достаточно восприимчив к изменениям, с другой стороны, достаточно развит для адекватного выполнения корректирующих действий.

При необходимости, если родителей что-то особенно беспокоит в развитии ребенка, это можно сделать и раньше. Обращение в более позднем возрасте тоже возможно, но коррекция может не принести ожидаемых результатов.

Дети, которые проходят курсы нейрокоррекции в «Чуланчике», в буквальном смысле влюблены в нашего педагога. Ирина Сергеевна Абрамова — сертифицированный нейропсихолог, автор уникальных программ и методик. В нашем образовательном центре она ведет курсы мячиковой коррекции, курсы, направленные на развитие координации, мышления, памяти и внимания, циклы скорочтения.

Есть ли связь между тем, как ваш ребенок держится на балансировочной доске и тем, как он читает? Тем, как различает лево-право и пишет? Колоссальная! Дайте малышу время и возможность подтянуть «проблемные» стороны, и результаты не заставят себя ждать. Но сначала — нейродиагностика.