Если подсмотреть в замочную скважину каждого класса нашего центра в разгар учебного процесса, можно увидеть самых разных, не похожих друг на друга преподавателей! По возрасту, характеру, манере общения с детьми и методикам, которые они используют.
Знаете, что будет общим знаменателем? Дети. Точнее то, как они реагируют на педагога. В каждом классе вы найдете ватагу ребят, с искренним интересом следящих за происходящим. Не будет скучающих лиц, потому что они все в этот момент неподдельно увлечены – будь то химические эксперименты или математика, биология или геология.
Харизма, умение держать аудиторию – назовите это как хотите, но это основной аспект, на который мы опираемся при выборе педагога. Смотрим в первую очередь на талант преподавателя «зацепить» с первых секунд.
Как правило, такой человек и по профессиональным компетенциям лидер в своей нише. Все те, кто сотрудничает с «Чуланчиком», имеют авторские наработки и методики, особое видение предмета, созвучное детям. А кроме того, моментально считывают психологические особенности учеников и находят поход к каждому.
Важен ли возраст? Нет, абсолютно. Опыт показывает, что, с одной стороны, бывают совсем «зеленые» талантища. С другой стороны, люди, казалось бы, на несколько поколений старше своих учеников, часто оказываются ошеломительно «своими» на уровне энергетики.
Часто слышим вопрос: «Где вы находите педагогов?» Имена сильных преподавателей всегда на слуху, но мы обращаем внимание на рекомендации, ищем знакомых, которые уже имели опыт общения и работы с конкретным педагогом. Стараемся перед началом нового сотрудничества провести пробный урок. И пробный он в первую очередь для педагога, а дети – наша лакмусовая бумажка.
А вообще это правда, как любовь, рождается и происходит на уровне химии – достаточно буквально пяти минут занятия, чтобы понять, по пути нам или не совсем. Зато если оказывается, что мы смотрим в одном направлении, то начинается долгая история плодотворной дружбы.